IMC infantil (2 a 18 años)

El índice de masa corporal de un niño no se lee como el de un adulto

En un adulto, un IMC de 25 significa lo mismo tenga la edad que tenga. En un niño no: el mismo IMC puede ser normal a los 4 años y alto a los 10, porque la composición corporal cambia constantemente mientras crece. Por eso el IMC infantil no se lee como un número aislado, sino como un percentil dentro de una tabla por edad y sexo.

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Por qué no sirven las categorías de adultos

El IMC es peso dividido por la talla al cuadrado, y esa fórmula no cambia entre un niño y un adulto. Lo que cambia es cómo interpretarlo: en la infancia el porcentaje de grasa corporal varía de forma marcada y predecible con la edad —baja tras el primer año, sube de nuevo antes de la pubertad en el llamado «rebote adiposo»—, así que el mismo IMC de 17 puede ser bajo, normal o alto según el niño tenga 3, 6 u 11 años.

La solución que usan pediatras de todo el mundo es la misma que para el peso: convertir el IMC en un percentil dentro de una tabla de referencia específica por edad y sexo. Esta calculadora usa las tablas del CDC de EE. UU. (2000), la referencia más citada a partir de los 2 años.

Las cuatro bandas oficiales

El propio CDC define cuatro categorías a partir del percentil:

  • Por debajo del percentil 5: bajo peso.
  • Del percentil 5 al 85: peso saludable.
  • Del percentil 85 al 95: sobrepeso.
  • Por encima del percentil 95: obesidad.

Un límite real de este método, con honestidad

El propio CDC reconoce una limitación técnica: en los extremos de sus tablas, el parámetro estadístico L (que da forma a la curva) se vuelve tan negativo que la fórmula deja de comportarse con sentido para IMC muy altos, y puede devolver percentiles poco fiables por encima del 97 aproximadamente. Desde 2022 el CDC publica unas «puntuaciones z extendidas de IMC» pensadas justo para esos casos extremos, con una fórmula distinta a la tabla estándar. Esta calculadora usa la tabla estándar, así que para un IMC muy por encima del percentil 97 el resultado hay que tomarlo como una señal de «hay que revisarlo con un pediatra», no como una cifra exacta.

Qué mirar además del número

El IMC no distingue entre grasa y músculo: un niño muy musculoso puede salir en «sobrepeso» sin tener exceso de grasa. Y, como con el peso, lo que de verdad importa clínicamente es la tendencia a lo largo de las revisiones —un salto brusco de percentil en poco tiempo dice más que la foto de un solo día—.

Preguntas frecuentes

¿Por qué mi hijo de 5 años tiene el mismo IMC que yo y no está en la misma categoría?
Porque el IMC de un niño se compara con otros niños de su misma edad y sexo, no con la escala fija de adultos (bajo peso / normal / sobrepeso / obesidad a partir de umbrales únicos). Un IMC de 16 puede ser un percentil normal a los 5 años y bajo a los 15.
¿Qué es el «rebote adiposo»?
El punto, normalmente entre los 4 y los 6 años, en el que el IMC deja de bajar y empieza a subir de nuevo de forma natural. Un rebote adiposo que ocurre muy pronto (antes de los 4 años) se ha asociado en estudios epidemiológicos a mayor riesgo de sobrepeso posterior, y es algo que un pediatra puede vigilar en las revisiones.
¿Sirve para niños muy musculosos o muy delgados de constitución?
El IMC no diferencia grasa de músculo, así que en esos casos puede dar una categoría que no refleja bien la composición corporal real. Es una herramienta de cribado poblacional, no una medida directa de grasa corporal.
¿El resultado es fiable si el percentil sale muy alto?
Por encima de aproximadamente el percentil 97 el propio CDC reconoce que el método estándar pierde precisión. Un resultado tan alto es, sobre todo, una señal clara de que conviene comentarlo con el pediatra, no una cifra exacta que tomar al pie de la letra.

Fuentes

  1. CDC — «Body Mass Index-for-age growth charts». National Center for Health Statistics, 2000.

    Tablas oficiales L-M-S de IMC-para-edad y las cuatro bandas de clasificación usadas por esta calculadora.

  2. CDC — «Extended BMI-for-age growth charts». 2022.

    Reconocimiento oficial de la limitación del método estándar en percentiles muy altos, citada en el texto.

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